Técnicas de Creatividad: Visual Thinking

Cuando una persona ha desarrollado la competencia de visual thinking es capaz de: afrontar y comprender los elementos claves de la realidad mediante herramientas, recursos o patrones visuales y globales. Su uso es válido tanto para comprender una situación o problema (visión global de partes que integran una cuestión a comprender, aprender, etc.), para comunicar información o datos a otras personas (clase, formación, presentación, comunicación interna, comunicación externa, etc.), así como para crear o producir cosas nuevas (definir objetivos, hacer resúmenes o síntesis, crear proyectos, planificar, innovar, encontrar relaciones, facilitar el networking, etc.)
Las herramientas clave dependen de cada técnica pero las palabras, imágenes y conectores son las fundamentales en todas ellas. Para desarrollar este tipo de pensamiento rápido, eficaz y directo es necesario conocer qué es y utilizar las herramientas que nos ayudan a potenciarlo. Por ello, en este curso vamos a llevar a cabo un proyecto donde cada participante podrá potenciar y desarrollar su pensamiento visual, para utilizarlo como un recurso personal y/o profesional.

OBJETIVOS

Al finalizar el curso las personas participantes serán capaces de:

  • · Conocer qué es el Visual Thinking.
  • · Clasificar la información de forma rápida y útil para poder luego transformarla.

· Aprender a simplificar la complejidad a través de los patrones e imágenes.
· Saber cómo presentar los datos de la manera más humana y directa conocida: las historias.

PROGRAMA

1. Introducción

2. Visual thinking ¿qué es?

3. Ventajas e inconvenientes del Visual Thinking

4. Utilidades y ámbitos de uso

5. Buenas prácticas y casos de éxito

6. Herramientas tecnológicas

7. Cierre y conclusiones

DESTINATARIOS

Personas interesadas en dar un paso más allá en el uso del pensamiento visual, para desarrollar esta potencialidad y utilizar sus recursos y herramientas aplicables a nivel personal y profesional ( ámbito educativo, empresarial, etc.).

METODOLOGIA

Se evalúan de forma continua aspectos diferentes: conocimientos, destrezas/competencias , actitudes del alumnado y el proyecto en sí. Es decir, se considerará el proceso y el aprendizaje final realizado.

Para la evaluación se tendrán en cuenta las siguientes variables:

Valoración del ejercicio inicial y final: Autodiagnóstico de competencias Previas y Autodiagnóstico de competencias Finales.
Participación en el curso y preparación de actividades propuestas.
Participación en foros de debate para compartir conocimientos, experiencias, resolución de dudas, aportación de ideas de mejora, etc.
Realización de un proyecto de trabajo: selección y desarrollo de una o varias herramientas de visual thinking y su puesta en práctica.
Entregables del proyecto de trabajo después de cada módulo.
Entrega del proyecto final
Valoración del aprendizaje.

Marian Chaparro Domínguez

Profesorado

Marian Chaparro Domínguez

· Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (especialidad de Psicología) y el CAP.
· Responsable de RRHH en Taller USOA Lantegia, S.A. y formadora adjunta en la Universidad de Deusto. Amplia experiencia en gestión y consultoría en RRHH: desarrollo profesional; selección de profesionales; planes de igualdad; comunicación interna y externa; estudios de clima, etc. Además de investigar, gestionar y diseñar planes formativos e impartido formación (presencial, online, webinars, tutorización, asesoramiento, metodologías educativas innovadoras, etc.).

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