Arte y género: una mirada al pasado y el presente

Este curso pretende dar una mirada global del arte visual desde una perspectiva de género, con la finalidad de configurar nuevos repertorios de análisis para esta área del conocimiento. Se abordarán cuestiones históricas, terminológicas y analíticas que han determinado la configuración de nuestras nociones sobre el arte y quienes lo realizan.

Parte importante de este curso es la consideración de las propuestas contemporáneas y su revisión a lo largo y ancho del mundo, lo cual posibilita ampliar el abanico cultural y reconocer la diversidad de los movimientos artísticos que desarrollan bajo la línea feminista o pro igualdad de género.

 

OBJETIVOS

Objetivo general:
• Valorar el arte desde una perspectiva de género y a través de la mirada crítica sobre sus discursos.

Objetivos específicos:
• Definir conceptos clave para la observación crítica del arte desde una perspectiva de género.
• Examinar la historia del arte desde una perspectiva de género.
• Discriminar propuestas artísticas feministas, con conciencia de género y de mujeres.
• Descubrir nuevas propuestas de arte con conciencia de género y/o feminista en diferentes lugares del mundo.

PROGRAMA

  1. 1. Arte, artistas y la nueva cultura desde una perspectiva de género
  2.    1.1. El arte y los artistas.
  3.    1.2. Arte y perspectiva de género.
  4.    1.3. Arte feminista a través de la historia.
  5. 2. El discurso del arte
  6.    2.1. Discurso, estética y representación.
  7.    2.2. Modelos hegemónicos en la historia del arte.
  8.    2.3. Estrategias de representación disidente.
  9. 3. Nuevas propuestas desde diferentes latitudes.
  10.    3.1. Europa.
  11.    3.2. Asia.
  12.    3.3. América.
  13.    3.4. África.
  14.    3.5. Oceanía.

 

DESTINATARIOS

Creadoras(es); formadoras(as) en arte cultura y/o perspectiva de género; docentes de artes visuales; estudiosas(os) del arte y/o perspectiva de género y movimientos feministas; gestoras(es) culturales y especialistas en comisariado.

METODOLOGÍA

Se plantea una metodología en donde los recursos didácticos funcionen como guías de contenido teórico y conceptual, útiles para desarrollar actividades en espacios participativos, lúdicos, dinámicos y creativos. La finalidad es otorgar contenido de calidad a través de documentos de lectura off line y ejercicios de vinculación y asentamiento de conocimientos on line, aprovechando la gran variedad de recursos tecnológicos disponibles.

 

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Profesorado

Carmen Cares Mardones

· Doctora en Artes y Educación.

· Docente en la Universidas Isabel I de Castilla.

· Colaboradora externa en el Grupo de Investigación Análisis Crítico del Discurso Multimodal.

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